GUIA DE MATERIAS Y PRÁCTICAS RECOMENDADAS

Resumen

El estudiante que elige cursar psicología en la universidad más importante de Argentina debe lidiar con la realidad de que mientras que en el resto del mundo los psicólogos se forman de cara a las más recientes investigaciones en su campo, en la Universidad de Buenos Aires continuamos basando la mayor parte de nuestra formación en conocimientos anacrónicos, que han sido revisados y superados contemporáneamente. Existe muy poco lugar para la enseñanza y el entrenamiento de modelos y prácticas que hoy día se posicionan en la vanguardia de todas las áreas de la psicología y que son contenido obligatorio de las universidades más importantes del mundo. No obstante, en los últimos años han tenido lugar cambios relevantes con respecto al panorama curricular de la carrera. La oferta es hoy más inclusiva de modelos y prácticas alternativas, especialmente a través de materias optativas, lo cual es una buena noticia para quienes buscan formación pública y de calidad. Y aunque buena parte de las asignaturas todavía imparten una enseñanza basada en modelos anacrónicos, existen maneras de transitar por la carrera seleccionando cátedras cuyos contenidos se hallan más cercanamente vinculados con la ciencia psicológica contemporánea, siendo revisados y actualizados. Incluso algunos de estos espacios cuentan con equipos de investigación activos que producen y publican regularmente conocimiento psicológico relevante. En virtud de lo anterior es que pensamos la Guía de Materias y Prácticas Recomendadas. Esta Guía se propone como una hoja de ruta para los estudiantes; una selección de cátedras de interés para todo aquel que quiera comprometerse en una formación alternativa, no psicoanalítica y más actualizada. La Guía incluye materias tanto del Ciclo de Formación General como del Profesional, prácticas profesionales y de investigación. Los criterios de selección incluyen nuestra propia experiencia, así como la consideración de los contenidos mínimos abarcados en la cursada y expuestos en los programas de cada materia en comparación con la ciencia psicológica actual.